אֵ֖ת

Analyse de l'alphabet

Le mot

1. word🔊 אֵ֖ת

   ET

2. clause🔊 וְיֵרָא֤וּ לְפָנֶ֙יךָ֙ מַרְאֵ֔ינוּ וּמַרְאֵה֙ הַיְלָדִ֔ים הָאֹ֣כְלִ֔ים אֵ֖ת פַּתְבַּ֣ג הַמֶּ֑לֶךְ

   ve-ye-RA-u le-fa-NE-kha mar-E-nu u-mar-E ha-ye-la-DIM ha-O-khe-LIM ET pat-BAG ha-ME-lekh

   et qu’ils soient vus devant toi notre apparence et l’apparence de les jeunes gens ceux qui mangent la ration de nourriture le roi
3. sentence🔊 וְיֵרָא֤וּ לְפָנֶ֙יךָ֙ מַרְאֵ֔ינוּ וּמַרְאֵה֙ הַיְלָדִ֔ים הָאֹ֣כְלִ֔ים אֵ֖ת פַּתְבַּ֣ג הַמֶּ֑לֶךְ וְכַאֲשֶׁ֣ר תִּרְאֵ֔ה עֲשֵׂ֖ה עִם־עֲבָדֶֽיךָ׃

   ve-ye-RA-u le-fa-NE-kha mar-E-nu u-mar-E ha-ye-la-DIM ha-O-khe-LIM ET pat-BAG ha-ME-lekh ve-kha-a-SHER tir-E a-SE im-a-va-DE-kha

   et qu’ils soient vus devant toi notre apparence et l’apparence de les jeunes gens ceux qui mangent la ration de nourriture le roi et comme ou selon que tu vois fais avec tes serviteurs

Exégèse

veyera'u {וְיֵרָא֤וּ | wə-yē-rā-ʾû} 'et que soient vus' emploie le jussif pour inviter à un examen ; lefaneikha {לְפָנֶ֙יךָ֙ | lə-fā-ne-ḵā} place le destinataire comme juge ; mar'einu {מַרְאֵ֔ינוּ | mar-ʾê-nû} et umareh hayeledim {וּמַרְאֵה֙ הַיְלָדִ֔ים | û-mar-ʾê ha-ye-lā-ḏîm} instaurent un contraste visuel ; haokhlim {הָאֹ֣כְלִ֔ים | ha-ʾō-khə-lîm} détermine l’action liée au patbag hamelekh {אֵ֖ת פַּתְבַּ֣ג הַמֶּ֑לֶךְ | ʾet pat-bag ha-me-lekh}, variable clé du contexte royal ; la séquence veka’asher tireh aseh im-avadeikha {וְכַאֲשֶׁ֣ר תִּרְאֵ֔ה עֲשֵׂ֖ה עִם־עֲבָדֶֽיךָ | wə-ka-ʾă-šer tir-ʾê ʿă-śê ʿim-ʿă-ḇā-ḏe-ḵā} instaure une condition où la décision suit l’observation, conservant l’emphase sur l’examen malgré l’adaptation en français SVO.