ἡ

Análisis del alfabeto

La palabra

1. word🔊 ἡ

   hê

   la
2. sentence🔊 ἐπιλαβόμενοί τε αὐτοῦ ἐπὶ τὸν Ἄρειον Πάγον ἤγαγον λέγοντες Δυνάμεθα γνῶναι τίς ἡ καινὴ αὕτη ἡ ὑπὸ σοῦ λαλουμένη διδαχή

   e-pi-la-BO-me-noi te au-TOU e-PI ton A-rei-on PA-gon Ê-ga-gon LE-gon-tes dy-NA-me-tha GNÔ-nai TIS hê kai-NÊ HAU-tê hê hy-PO sou la-lou-ME-nê di-da-KHÊ

   habiendo agarrado y de él a el Áreion Págos llevaron diciendo podemos saber cuál la nueva esta la por ti siendo hablada enseñanza

Exégesis

La pregunta indirecta tis hē kainē hautē hē hypo sou laloumenē didachē {τίς ἡ καινὴ αὕτη ἡ ὑπὸ σοῦ λαλουμένη διδαχή | tís hē kai-nḕ haú-tē hē hy-pó soû la-lou-mé-nē di-da-chḗ} coloca en primera posición el pronombre interrogativo tis para focalizar la identidad de la “enseñanza”, seguida por la cadena de modificadores: artículo hē, adjetivo kainē, demostrativo hautē y participio articular hē hypo sou laloumenē, que precisa que se trata de la enseñanza que procede de esa persona y está siendo proclamada por ella. En la traducción al español se adapta ligeramente el orden para lograr naturalidad, pero se mantiene el énfasis en la novedad y en el origen personal de la doctrina mediante expresiones como “enseñanza nueva” y “doctrina nueva” asociadas a la acción continua de comunicar.

Raíz y etimología

raíz didaskō🔊 διδάσκωdelta-iota-delta-alpha-sigma-kappa-omega

“enseñar, instruir”