| 7. Exégesis Lingüística El versículo comienza con legei {λέγει | lé-gei} ‘dice’, un presente histórico que vivifica la narración. El sujeto es la frase articular ho mathetes ekeinos {ὁ μαθητὴς ἐκεῖνος | ho ma-thē-tḗs e-keî-nos} ‘aquel discípulo’, donde el demostrativo intensifica y señala a un personaje ya conocido en el relato. Esta identificación se precisa mediante la oración relativa hon egapa ho Iesous {ὃν ἠγάπα ὁ Ἰησοῦς | hon ē-gá-pa ho Iē-soûs} ‘a quien amaba Jesús’, en la que el relativo en acusativo es objeto de ἠγάπα y el sujeto es ho Iesous, subrayando la relación afectiva singular. El dativo to Petro {τῷ Πέτρῳ | tô Pé-trō} marca el destinatario del mensaje. La exclamación directa Ho kurios estin {Ὁ κύριός ἐστιν | ho ký-ri-os é-stin} funciona como oración copulativa breve donde ὁ κύριος es predicado identificador, enfatizado por su posición destacada. A continuación, el sintagma sujeto Simon oun Petros {Σίμων οὖν Πέτρος | Sí-mōn oûn Pét-ros} introduce la reacción de Pedro, con oun como conector inferencial que liga causa (el reconocimiento del Señor) y efecto (su acción). El participio akousas {ἀκούσας | a-koú-sas} es un participio circunstancial aoristo que indica acción previa a los verbos principales (diezosato y ebalen) dentro de la cláusula introducida por hoti {ὅτι | hó-ti} ‘que’, que contiene de nuevo la ecuación ho kurios estin {ὁ κύριός ἐστιν | ho ký-ri-os é-stin}. La secuencia verbal principal combina diezosato {διεζώσατο | di-e-zó-sa-to} ‘se ciñó’ con la aclaración causal en gar gumnos {ἦν γὰρ γυμνός | ēn gar gym-nós} ‘porque estaba desnudo’, donde gar introduce una explicación narrativa y gumnos funciona como predicativo del sujeto elíptico. Finalmente, la construcción ebalen heauton eis ten thalassan {ἔβαλεν ἑαυτὸν εἰς τὴν θάλασσαν | é-ba-len he-au-tón eis tēn thá-las-san} emplea el verbo ‘echar’ con pronombre reflexivo en acusativo y la preposición eis con acusativo para describir un movimiento decidido hacia el interior del mar, acentuando el impulso de Pedro. En castellano, se reflejan estas relaciones mediante construcciones temporales (“cuando escuchó”), conectores causales explícitos (“porque”) y una secuencia narrativa fluida que mantiene el orden lógico de reconocimiento y respuesta. |