וַיִּקְרָ֨א

Analyse de l'alphabet

Le mot

1. word🔊 וַיִּקְרָ֨א

   vah-yik-RA

   appela
2. phraseyour reading level🔊 וַיִּקְרָ֨א יְהוֹנָתָ֜ן

   vah-yik-RA ye-ho-na-TAN

   appela Jonathan
3. clause🔊 וַיִּקְרָ֨א יְהוֹנָתָ֜ן אַחֲרֵ֤י הַנַּ֙עַר֙ וַיֹּ֣אמֶר הֲל֗וֹא הַחֵ֙צִי֙ מִמְּךָ֔ וָהָ֖לְאָה׃

   vah-yik-RA ye-ho-na-TAN a-kha-RE ha-NA-ar vah-yo-MER ha-LO ha-KHE-tsi mim-me-KHA vah-ha-le-A

   appela Jonathan après le garçon dit n'est-ce pas la flèche de toi plus loin
4. sentence🔊 וַיָּבֹ֤א הַנַּ֙עַר֙ עַד־מְק֣וֹם הַחֵ֔צִי אֲשֶׁ֥ר יָרָ֖ה יְהוֹנָתָ֑ן וַיִּקְרָ֨א יְהוֹנָתָ֜ן אַחֲרֵ֤י הַנַּ֙עַר֙ וַיֹּ֣אמֶר הֲל֗וֹא הַחֵ֙צִי֙ מִמְּךָ֔ וָהָ֖לְאָה׃

   vah-ya-VO ha-NA-ar ad-me-KOM ha-KHE-tsi a-SHER ya-RA ye-ho-na-TAN vah-yik-RA ye-ho-na-TAN a-kha-RE ha-NA-ar vah-yo-MER ha-LO ha-KHE-tsi mim-me-KHA vah-ha-le-A

   vint le garçon jusqu'au lieu de la flèche que tira Jonathan appela Jonathan après le garçon dit n'est-ce pas la flèche de toi plus loin

Exégèse

Le texte enchaîne ensuite wayyik·rāʾ {וַיִּקְרָא | way·yiq·rāʾ} ‘et il cria’ et way·yō·mer {וַיֹּאמֶר | way·yō·mer} ‘et il dit’, tandis que halōʾ {הֲלוֹא | ha·lōʾ} introduit une question rhétorique, renforcée par mim·m·eḵā {מִמְּךָּ | mim·m·eḵā} ‘que toi’, illustrant l’usage d’un signal codé spatial.

Racine et étymologie

racine q-r-ʾ🔊 ק־ר־אqof-resh-aleph

“appeler”