μὴ

Analyse de l'alphabet

Le mot

1. word🔊 μὴ

   mê

   ne
2. sentence🔊 ἔλεγον οὖν αὐτῷ οἱ ἄλλοι μαθηταί Ἑωράκαμεν τὸν κύριον ὁ δὲ εἶπεν αὐτοῖς Ἐὰν μὴ ἴδω ἐν ταῖς χερσὶν αὐτοῦ τὸν τύπον τῶν ἥλων καὶ βάλω τὸν δάκτυλόν μου εἰς τὸν τύπον τῶν ἥλων καὶ βάλω μου τὴν χεῖρα εἰς τὴν πλευρὰν αὐτοῦ οὐ μὴ πιστεύσω

   E-le-gon oun au-TOI hoi AL-loi ma-thê-TAI he-ô-RA-ka-men ton KY-ree-on ho de EI-pen au-TOIS e-AN mê I-dô en tais kher-SIN au-TOU ton TY-pon tôn HÊ-lōn kai BA-lō ton DAK-ty-lon mou eis ton TY-pon tôn HÊ-lōn kai BA-lō mou tên KHEI-ra eis tên pleu-RAN au-TOU ou mê pi-steu-SÔ

   ils disaient donc à lui les autres disciples nous avons vu le Seigneur le mais il dit à eux si ne je voie dans les mains de lui le marque des clous et je mette le doigt mon dans le marque des clous et je mette mon la main dans la côté de lui ne ne je croirai

Exégèse

kai balō {Ἐὰν μὴ ἴδω… καὶ βάλω… καὶ βάλω | e-án mē í-dō… kaí bá-lō… kaí bá-lō} aligne trois subjonctifs aoristes coordonnés, chacun encadré par une préposition (en, eis) pour localiser les actions visuelles et tactiles dans les mains, le doigt et la main.

L’apodose ou mē pisteusō {οὐ μὴ πιστεύσω | ou mē pis-teú-sō} combine deux négations pour renforcer le refus de croire sans preuve tangible.