מוֹרֶ֖ה

Analyse de l'alphabet

Le mot

1. word🔊 מוֹרֶ֖ה

   mo-RE

   enseignant
2. phraseyour reading level🔊 כֹּהֵ֥ן מוֹרֶ֖ה

   ko-HEN mo-RE

   un prêtre enseignant
3. clause🔊 לְלֹ֣א אֱלֹהֵ֣י אֱמֶ֗ת וּלְלֹ֛א כֹּהֵ֥ן מוֹרֶ֖ה וּלְלֹ֥א תוֹרָֽה׃

   le-LO e-lo-HEI e-MET u-le-LO ko-HEN mo-RE u-le-LO to-RA

   sans Dieu de vérité et sans un prêtre enseignant et sans loi
4. sentence🔊 וְיָמִ֥ים רַבִּ֖ים לְיִשְׂרָאֵ֑ל לְלֹ֣א אֱלֹהֵ֣י אֱמֶ֗ת וּלְלֹ֛א כֹּהֵ֥ן מוֹרֶ֖ה וּלְלֹ֥א תוֹרָֽה׃

   ve-ya-MIM ra-BIM le-yis-ra-EL le-LO e-lo-HEI e-MET u-le-LO ko-HEN mo-RE u-le-LO to-RA

   et des jours nombreux pour Israël sans Dieu de vérité et sans un prêtre enseignant et sans loi

Exégèse

Trois fois la négation lə-lōʾ apparaît (entries lelo/ulelo), énumérant l’absence d’elohê emet {אֱלֹהֵי אֱמֶת | ʾĕ-lō-hê ʾe-met}, de kohen moreh {כֹּהֵן מוֹרֶה | kō-hên mō-rēh} en apposition prêtre-enseignant, et de torah {תּוֹרָה | tôrâ}. L’omission du verbe principal renforce la sensation de vide spirituel, et l’asyndète accentue le drame de la rupture cultuelle.