| 20. Exégèse Linguistique halo {הֲלֹא | ha-lo} 'interrogation négative' ouvre la question rhétorique ; katavti {כָתַבְתִּי | ka-ṯav-tî} 'parfait actif' souligne l'affirmation de l'écriture pour lekha {לְךָ | lə-ḵā} 'destinataire (2e pers. masc. sing.)'. Shilshom {שִׁלְשֹׁם | šil-šôm} 'avant-hier' fixe le repère temporel initial, shalishim {שָׁלִישִׁים | šā-lî-šîm} 'numéral cardinal' précise la quantité, bemo’etzot {בְּמוֹעֲצוֹת | bə-mō-ʿă-ṣōṯ} 'dans des conseils' sert de complément de moyen, et vada’at {וָדָעַת | wā-dā-ʿaṯ} 'et connaissance' ajoute un complément thématique. L'enchaînement temporel–numéral–moyen–thématique structure la progression didactique du texte. |