Romans 16:17ExégesisCAT

Romans 16 : 17 Unidad | Enseñanza | Separación
17. Exégesis Lingüística
El versículo comienza con la forma verbal parakalō {Παρακαλῶ | parakalô} 'ruego', que introduce una exhortación directa con tono pastoral. El objeto de esta súplica se marca mediante hymas {ὑμᾶς | humâs} 'a vosotros', seguido del vocativo adelphoi {ἀδελφοί | adelphoí} 'hermanos', que refuerza la cercanía comunitaria. El infinitivo skopein {σκοπεῖν | skopeîn} funciona como complemento de contenido de parakalō, expresando qué deben hacer los destinatarios: observar, vigilar atentamente. Dicho infinitivo toma varios elementos en acusativo como su campo de atención: por un lado tas dichostasias {τὰς διχοστασίας | tàs dichostasías} y ta skandala {τὰ σκάνδαλα | tá skándala}, y por otro el participio poiountas {ποιούντας | poioûntas} gobernado por tous {τοὺς | toús}, de modo que la estructura se centra en las personas que producen tales divisiones y tropiezos. La preposición para {παρὰ | parà} con acusativo introduce la idea de desviación respecto a una norma, especificada en ten didachēn hēn hymeis emathete {τὴν διδαχὴν ἣν ὑμεῖς ἐμάθετε | tḕn didachḗn hḕn humeîs emáthete}, 'la enseñanza que vosotros aprendisteis', donde el pronombre relativo hēn enlaza didachēn con el verbo emathete para describir la tradición recibida. El participio poiountas se usa atributivamente para identificar a los causantes de problemas. Finalmente, el imperativo ekklinete {ἐκκλίνετε | ekklínete} junto con la preposición ap {ἀπ᾿ | ap'} y el genitivo auton {αὐτῶν | autôn} forma un mandato de separación activa 'apartaos de ellos', que cierra la frase con un movimiento retórico desde la observación cuidadosa hacia la acción de distanciamiento.

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