| 25. Exégèse Linguistique Le verset présente deux propositions parallèles juxtaposées par la conjonction ve {וְ | wə} reliant l’impératif Piel takkeh {תַּכֶּה | takkēh} 'frappe' appliqué à lets {לֵץ | lêṣ} 'moqueur', suivi de l’imparfait Hifil yaerim {יַעְרִ֑ם | yaʿrīm} 'il deviendra sage'. La seconde clause emploie l’impératif Hifil ve-hociach {וְהוֹכִיחַ | hô-khî-aḥ} 'reprends' s’adressant à le-navon {לְנָבוֹן | nāḇôn} 'homme intelligent', suivi de l’imparfait Hifil yavin {יָבִין | yā-ḇîn} 'il comprendra', avec daat {דָּעַת | daʿat} pour complément. L’équilibre des constructions sans subordination conditionnelle renforce l’impact pédagogique en montrant les conséquences opposées de la réprimande face à la moquerie et de l’instruction pour l’intellect. |