| 6. Exégèse Linguistique L’impératif chanok {חֲנֹ֣וךְ | ḥă-nōḵ} dirige explicitement l’action vers lanar {לַ֭נַּעַר | naʿar}, tandis que l’expression alpi darko {עַל־פִּ֣י דַרְכּ֑וֹ | ʿal-pî dār-kô} précise la modalité "selon sa voie". La conjonction gam ki {גַּ֥ם כִּֽי־ | gam kî} introduit une concession temporelle, et les imparfaits Qal yazqin {יַ֝זְקִ֗ין | yaz-qîn} et yasur {יָס֥וּר | yā-sūr} décrivent successivement l’avancée en âge et la persistance de l’instruction, renforcée par le suffixe pronominal de mimenna {מִמֶּֽנָּה | mi-memnāh} renvoyant à l’enfant, soulignant la continuité. |