| 7. Exégèse Linguistique Le verbe principal elegen {Ἔλεγεν | é-le-gen} apparaît à l’imparfait pour souligner une action d’enseignement continue. La particule de {δὲ | de} opère une transition narrative. La préposition pros {πρὸς | pròs} avec l’accusatif toùs keklēmenous {τοὺς κεκλημένους | ke-klē-mé-nous} identifie clairement les destinataires : « les invités ». L’objet direct parabolēn {παραβολήν | pa-ra-bo-lēn} marque la forme du discours. Le participe epechōn {ἐπέχων | e-pé-khōn}, au nominatif, rattache la circonstance concomitante au sujet implicite (Jésus), introduisant la subordonnée de contenu par pōs {πῶς | pôs} « comment » et soulignant l’observation de l’attitude des convives envers tas prōtoklisias {τὰς πρωτοκλισίας | prō-to-kli-sí-as}. Le verbe moyen exelegonto {ἐξελέγοντο | ex-e-lé-gon-to} décrit l’habitude de choisir pour soi les places d’honneur. Le participe legōn {λέγων | lé-gōn} renouvelle la scène narrative en introduisant le deuxième tour d’adresse par pros autous {πρὸς αὐτούς | pròs au-toús}. En formel, le maintien de la structure verbe principal + participes circonstanciels + subordonnée de contenu rend l’enchaînement observation → enseignement. En dynamique, l’insertion d’« Alors » et la précision sociologique « rang » intensifient l’engagement narratif et la dimension critique. |