| 4. Exégèse Linguistique Le verset s’ouvre avec le verbe imparfait etrechon {ἔτρεχον | é-tre-khon} 'ils couraient', soulignant une action en cours. La particule de coordination δὲ {δέ | dé} 'mais' marque un contraste léger plutôt qu’une opposition forte. Le syntagme nominal οἱ δύο {οἱ δύο | hoi dú-o} 'les deux' au nominatif fonctionne comme sujet conjoint de l’action, renforcé par l’adverbe ὁμοῦ {ὁμοῦ | ho-moû} 'ensemble'. La conjonction καὶ {καὶ | kaí} 'et' introduit le second sujet ὁ ἄλλος μαθητής {ὁ ἄλλος μαθητής | ho ál-los ma-thē-tḗs} 'l’autre disciple', qui sert de pivot à la suite narrative. L’aoriste προέδραμεν {προέδραμεν | pro-É-dra-men} 'courut devant' indique un mouvement ponctuel, précisé par l’adverbe comparatif τάχιον {τάχιον | tá-khi-on} 'plus vite'. Le génitif de comparaison τοῦ Πέτρου {τοῦ Πέτρου | toû Pét-rou} 'de Pierre' opère la comparaison implicite 'plus vite que Pierre'. La coordination καὶ {καὶ | kaí} 'et' relie la clause finale où ἦλθεν πρῶτος {ἦλθεν πρῶτος | ḗl-then prô-tos} 'arriva le premier' au syntagme prépositionnel εἰς τὸ μνημεῖον {εἰς τὸ μνημεῖον | eis tò mnē-mei-on} 'vers le tombeau', marquant la destination de l’arrivée. Cette structure met en valeur la rivalité de vitesse et l’ordre d’arrivée, en conservant la progression narrative. |