| 15. Exégèse Linguistique Le verbe principal prosepheron {Προσέφερον | Prosépheron} « ils apportaient » à l’imparfait, suivi de la conjonction de but hina {ἵνα | hína} introduisant le subjonctif haptetai {ἅπτηται | haptētai}, marque la finalité du geste. Le datif auto {αὐτῷ | autō̂} identifie le bénéficiaire tandis que le génitif auton {αὐτῶν | autō̂n} est requis par haptomai pour désigner l’objet du contact. Le participe idontes {ἰδόντες | idóntes} instaure une subordonnée circonstancielle temporelle liée aux disciples (hoi mathetai {οἱ μαθηταί | hoi mathētaí}) dont la réaction epetimon {ἐπετίμων | epetímōn} à l’imparfait exprime un refus persistant, dirigé vers autois {αὐτοῖς | autoîs}, contrari ant l’épisode de bénédiction. La particule de transition de {δὲ | dè} souligne la tension entre l’accueil des enfants et l’opposition des disciples. |